Grossesses en milieu scolaire : 43 élèves exclus dans la région des Plateaux-Ouest
Dans une décision rendue publique le mardi 11 mars, le directeur régional de l’éducation des Plateaux-Ouest, Alpha Kao Mollah, a annoncé l’exclusion de quarante-trois élèves coupables d’avoir engendré des grossesses chez des élèves filles au sein des établissements scolaires de la région. Cette mesure s’applique pour l’année scolaire 2024-2025.
La sanction découle d’un conseil régional de discipline tenu la veille dans les locaux de la direction régionale. Selon les autorités éducatives, elle vise à lutter contre la recrudescence des grossesses en milieu scolaire et à garantir aux jeunes filles un parcours éducatif serein, à l’abri de toute forme de pression. Parmi les élèves concernés, figure notamment un élève en classe de 6ᵉ.
La réintégration de ces élèves après la période de sanction sera conditionnée par la signature d’un engagement écrit, en présence d’un parent ou d’un tuteur légal, attestant de leur volonté de respecter les normes disciplinaires en vigueur.
L’annonce de cette exclusion a suscité de vifs débats au sein de l’opinion publique, notamment sur les réseaux sociaux. Si certains citoyens soutiennent la décision en la considérant comme une réponse ferme à un problème persistant, d’autres estiment qu’elle est trop sévère et pourrait compromettre l’avenir des jeunes concernés.
« Ces élèves ont été sensibilisés à plusieurs reprises sur les grossesses précoces et les infections sexuellement transmissibles. Ils étaient conscients des conséquences de leurs actes. Il faut que la loi s’applique », a réagi un internaute.
D’autres voix s’élèvent contre cette exclusion, craignant qu’elle n’entrave l’avenir éducatif de ces élèves. « Cette sanction risque de marginaliser ces jeunes, certains ne retourneront peut-être jamais à l’école. Comment pourront-ils alors assumer leur responsabilité vis-à-vis des enfants à naître ? », s’inquiète un citoyen.
Ce débat met en lumière la complexité de la lutte contre les grossesses précoces en milieu scolaire et la nécessité d’approches éducatives et disciplinaires adaptées aux réalités sociales des élèves concernés.
AA
