FabLabs éducatifs : les FabManagers formés pour accompagner la révolution technologique dans les écoles togolaises

Après quatre semaines de formation intensive, les FabManagers appelés à animer les laboratoires des collèges et lycées scientifiques ainsi que les Centres régionaux d’innovation technologique (CRIT) sont désormais prêts à prendre leurs fonctions. La phase résidentielle de leur formation a officiellement pris fin ce vendredi 18 septembre 2026, au cours d’une cérémonie marquée par des démonstrations pratiques des compétences acquises.

Robotique, objets connectés, intelligence artificielle, automatisation et autres technologies innovantes ont constitué les principaux domaines abordés au cours de cette formation. L’objectif est de permettre aux futurs FabManagers de faire le lien entre les enseignements théoriques dispensés en classe et leur mise en pratique dans les laboratoires.

Devant le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, le ministre délégué chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, les cadres du ministère, les responsables des services affiliés et les médias, les participants ont présenté plusieurs réalisations issues de leur parcours de formation.

Pour le ministre Mama Omorou, cette cérémonie ne constitue pas simplement l’achèvement d’une formation. Elle marque, selon lui, « le point de départ d’une nouvelle doctrine » pour le système national d’enseignement scientifique, technique et de formation professionnelle.

Former une jeunesse capable de concevoir et d’innover

Le ministre inscrit cette initiative dans la vision du Président du Conseil, Faure Essozimna Gnassingbé, et dans les orientations de la Feuille de route gouvernementale 2026-2031 en matière de transformation du capital humain.

Face aux mutations technologiques mondiales liées notamment à l’intelligence artificielle, à la robotique, à la fabrication additive, à l’automatisation, à l’Internet des objets et aux jumeaux numériques, Mama Omorou estime que le Togo doit renforcer ses capacités nationales.

Il défend ainsi une approche visant à faire évoluer les jeunes Togolais du statut d’utilisateurs de technologies vers celui de concepteurs, producteurs et adaptateurs de solutions technologiques répondant aux besoins du pays et de la sous-région.

L’enjeu est également économique, avec la volonté de faire de la maîtrise technologique un levier de création de valeur et d’employabilité.

Les FabManagers, des acteurs au-delà de la maintenance

S’adressant directement aux nouveaux FabManagers, le ministre de l’Éducation nationale leur a attribué une responsabilité qui dépasse la simple gestion technique des équipements.

Il leur assigne notamment une mission d’animation pédagogique. Les laboratoires devront devenir des espaces où enseignants et apprenants pourront expérimenter, concevoir et fabriquer ensemble, dans le cadre d’une pédagogie davantage tournée vers la pratique et l’innovation.

Les FabManagers auront également un rôle de connecteurs entre les établissements scolaires, les entreprises et l’écosystème national de l’innovation, afin de favoriser la circulation des compétences, des idées et des solutions.

Le ministre insiste par ailleurs sur l’inclusion et l’équité. L’accès des jeunes filles aux filières scientifiques, technologiques, d’ingénierie et de mathématiques, ainsi que l’accessibilité des laboratoires aux apprenants en situation de handicap, devront, selon lui, faire partie des critères de performance de ces espaces.

Un réseau national de FabManagers en perspective

La fin de la formation résidentielle ouvre également une nouvelle étape. Mama Omorou a annoncé la mise en place d’une communauté nationale de pratiques regroupant les FabManagers.

Cette organisation devrait permettre la mutualisation des ressources pédagogiques, notamment open source, le partage des expériences et la diffusion de bonnes pratiques entre les différents laboratoires.

Le ministre a également appelé à documenter et à capitaliser les productions réalisées dans les FabLabs. Les projets jugés pertinents pourront être répliqués et développés dans d’autres centres, afin de donner une plus grande portée aux innovations produites dans les établissements.

Une immersion à l’UniPod avant le déploiement

La formation des FabManagers ne s’arrête toutefois pas à cette phase résidentielle. Les bénéficiaires doivent poursuivre leur parcours par une immersion au Pôle universitaire d’innovation et de technologie (UniPod) de l’Université de Lomé, avant d’effectuer un stage pratique d’un mois dans des FabLabs de référence du pays.

Ce n’est qu’à l’issue de ce parcours que les FabManagers seront déployés dans les différents laboratoires et centres concernés.

À leur endroit, le ministre Mama Omorou a résumé l’approche attendue autour de trois verbes : « créer, expérimenter, transmettre ».

Créer, pour favoriser une jeunesse capable d’inventer et de proposer des solutions ; expérimenter, parce que les compétences se construisent dans la pratique ; et transmettre, afin que l’innovation puisse devenir une dynamique collective et durable.

La formation a été conduite avec l’appui de partenaires techniques et financiers, notamment le Fonds national d’apprentissage, de formation et de perfectionnement professionnels (FNAFPP). Le ministre a salué leur accompagnement, ainsi que le travail des experts formateurs et de l’équipe d’encadrement de l’INFPP.

À terme, l’ambition affichée est de faire des FabLabs éducatifs et des Centres régionaux d’innovation technologique de véritables espaces d’expérimentation et de développement des compétences, au service de la transformation du système éducatif togolais.

En clôturant officiellement la phase résidentielle, Mama Omorou a appelé à faire de l’innovation une culture durable au sein de l’État et du système éducatif, et à préparer une jeunesse togolaise davantage compétente, créative et entreprenante face aux mutations technologiques.

AA